Literaturhinweise

Wichtige Titel zur  Fachdidaktik allgemein:

• Abraham, Ulf, et. al.: Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder, Tätigkeiten, Methoden. Auer-Verlag Donauwörth, 1998
• Abraham, Ulf, et. al.: Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach Pisa. Fillibach, Freiburg i.Br. 2003
• Abraham, Ulf, Kepser, Mathis: Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Erich-Schmidt-Verlag, Berlin 2005
  
• Abraham, Ulf, et. al.: Die Pisastudie im Blickfeld der Deutschdidaktik - 12 Thesen
  
• Bogdal, K.-M. und Korte, H. (Hrsg.): Grundzüge der Literaturdidaktik, München, 2002 (= dtv 30798)
• Braungart, Wolfgang: Ästhetische Erziehung - was denn sonst? Einige nicht ganz unpolemische Thesen zum Deutschunterricht als Literaturunterricht. In: Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, Themenheft "Interpretation", Heft 2/2002, S. 187 ff
• Eikenbusch, G.: Qualität im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II. Cornelsen Scriptor, Berlin 2001
  
• Fritzsche, J.: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts (hier: insbes. Bd. 3: Umgang mit Literatur), Stuttgart, Dresden, Klett,1994
• Gaiser, G. et. al.: Leselust dank Lesekompetenz. Leseerziehung als fächerübergreifende Aufgabe. Auer Verlag, Donauwörth, 2006
• Grell, Jochen und Monika: Unterrichtsrezepte. Weinheim und Basel: Beltz 1999.
• Kämper-van den Boogaart (Hrsg.): Deutschdidaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen-Scriptor, Berlin 2003
• Paefgen, Elisabeth: Einführung in die Literaturdidaktik. Sammlung Metzler, Stuttgart, Weimar, 1999
  
• Petersen, J., Sommer, H.: Die Lehrerfrage im Unterricht. Ein praxisorientiertes Studien- und Arbeitsbuch mit Lernsoftware. Auer-Verlag, Donauwörth 1999
• Stary, J.: Visualisieren. Ein Studien- und Praxisbuch. Cornelsen-Scriptor Berlin, 1997
• Steinig, W., Huneke, H.-W.: Sprachdidaktik Deutsch, Eine Einführung. Erich-Schmidt-Verlag, Berlin 2003
• Der Deutschunterricht Heft 1/ 98; Themenheft Unterrichtsgespräche
• Der Deutschunterricht Heft 6/ 96; Themenheft Theorie und Praxis eines integrativen Deutschunterrichts
• Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes; Themenheft Interpretation. Heft 2/ 2002, 49. Jahrgang, Austhesis Verlag
• Uhl, Siegfried: Zur Wirksamkeit neuer Lehr- und Lernverfahren. In: Lehren und Lernen, 9/96
  
• Ulrich, W.: Didaktik der deutschen Sprache: Ein Arbeits- und Studienbuch in drei Bänden. Texte - Materialien - Reflexionen. Klett-Verlag, Stuttgart 2001
• Unruh, Thomas: Unterrichtsgespräche professionell leiten. In: Pädagogik 12/02
  
• Winzer, H.J.: Das Tafelbild im Literaturunterricht. In: SEMINAR, Heft 2/2001, hrsg. vom Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiterinnen e.V., S. 118 ff.

Titel zu den Themenkreisen „ Handlungsorientierter Unterricht" und "Lyrik" (z.T. mit weiterführender Literaturliste):

 
für den Unterricht brauchbare Gedichtinterpretationen:
 
• Buchner Verlag (Gedichte für die Schule interpretiert/ Gedichte aus sieben Jahrhunderten/ Gedichte aus unserer Zeit und andere). Allerdings sind die Interpretationen von unterschiedlicher Qualität und manchmal nicht nahe genug am Text.
• Besser noch: van Rinsum, Interpretationen. Lyrik. bsv-Verlag, München 1995.
• Gut sind auch die epochenbezogenen Interpretationshilfen von Klett (z.B. Deutsche Lyrik von der Klassik bis zur Romantik oder Lyrik des Expressionismus).
• Detaillierte Textanalysen finden sich auch in meinen Arbeitsheften zur Literaturgeschichte zu verschiedenen Epochen (Cornelsen-Verlag).
• DU 2/81 (Leseprozesse im Unterricht) [darin: Theorie des "Verzögerten Lesens" (Vorgänger des "handlungsorientierten Unterrichts)]
• DU 3/87 (Themenheft Lyrik)
• Frommer, H.: Lesen im Unterricht. Von der Konkretisation zur Interpretation. Schroedel, Hannover, 1988 (= Reihe Deutschunterricht konkret)
• ders.: Entdeckendes Lernen. In: Lehren und Lernen 9 (9. Jg., Juli 1983), Zeitschrift des Landesinstituts für Erziehung und Unterricht Stuttgart, Neckar-Verlag Villingen, S. 57 ff.
• Gudjons, H.: Handlungsorientiert lehren und lernen. Schüleraktivierung - Selbsttätigkeit - Projektarbeit. Bad Heilbrunn, 1992
• Haas, G.: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht, Kallmeyer, Seelze 1997
• ders. et. al.: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht In: Praxis Deutsch 123, S. 17-23
• Ingendahl, W.: Umgangsformen. Produktive Methoden zum Erschließen poetischer Literatur. Frankfurt/Main: Diesterweg 1991
• Lange G. (et al.): Taschenbuch des Deutschunterrichts (Bd. 2: Literaturdidaktik). Hohengehren 1990; S. 567 - 586
• Leimeier, W.: Ein herrenloses Damenfahrrad. Anregungen und Beispiele für einen kreativen und produktionsorientierten Deutschunterricht. Schöningh, Paderborn, 1998
• literatur für leser 2/1983 (Themenheft Ballade)
  
• Matt, Peter von: Die verdächtige Pracht . Über Dichter und Gedichte. Hanser Verlag, München, Wien 1998
• Meckling, I.: Fragespiele mit Literatur. Übungen im produktiven Umgang mit Texten. Diesterweg, Frankfurt/M., 1985
• Payrhuber, J. J.: Gedichte im Unterricht - einmal anders. Praxisbericht mit vielen Anregungen für das 5. bis 10. Schuljahr. München: Oldenbourg 1993
• PD 105, 1/1991 (Themenheft Gedicht-Vergleich)
• PD 123, 1/1994 (Thema: Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht )
• Spinner, K. H.: Lyrik der Gegenwart im Unterricht. Schroedel, Hannover, 1992 (= Reihe Deutschunterricht konkret)
• ders.: Produktive Verfahren im Literaurunterricht. In: ders (hrsg): Neue Wege im Literaturunterricht. Informationen, Hintergründe, Arbeitsanregungen. Schroedel, Hannover 1999
• ders.: Wider den produktionsorientierten Literaturunterricht - für produktive Verfahren. In: DD H. 98, 1987
• Spinner, Kaspar H.: Gedichtvergleich im Unterricht. In: Praxis Deutsch. 105/ Januar 1991; S. 11 - 15.
• Spinner, Kaspar H.: Sprachspielerische Gedichte - Analyse und Produktion" In: Praxis Deutsch. 105/ Januar 1991; S. 22 - 24
• Stocker, K.: Wege zum kreativen Interpretieren. Lyrik. Sekundarbereich. Hohengehren: Schneider 1993
• Thalmayr, A. (Pseud. f. H. M. Enzensberger): Das Wasserzeichen der Poesie oder Die Kunst und das Vergnügen, Gedichte zu lesen.Frankfurt/M, Eichborn Verlag, 1990 (= Die andere Bibliothek, Bd. 9)
• Völker, L. (Hrsg.): Theorie der Lyrik. Stuttgart, Reclam Verlag, 1986 (= RUB 9594, Arbeitstexte für den Unterricht)
• Waldmann, G.: Produktiver Umgang mit Lyrik. Eine systematische Einführung in die Lyrik, ihre produktive Erfahrung und ihr Schreiben. Für Schule (Sekundarstufe I und 11) und Hochschule sowie zum Selbststudium. Hohengehren: Schneider 2. korr. Aufl. 1992
• ders.: Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht. Grundriss einer produktiven Hernemeutik. Schneider, Hohengehren 1998.
• Werner, R.: Unterrichtsideen. Lyrik in der Sekundarstufe II. 20 handlungs- und produktionsorientierte Vorschläge. Klett, Stuttgart, Dresden, 1994 (mit Materialienband)

Titel zum Thema " Literaturgeschichte":

• Fingerhut, Karlheinz: Didaktik der Literaturgeschichte. In: Bogdal, Korte, s.o., S. 147 ff
• ders.: Und die Literaturgeschichte als Lerngegenstand. In: Diskussionsforum deutsch, Band 6: Tumulte, Deutschdidaktik zwischen den Stühlen. Schneider-Verlag, Hohengehren, S. 88 ff
• ders.: Kanon, Kommentar und Schulkultur. Didaktische Arbeit am Kanon unter den Bedingungen der Postmoderne. In: DU 50, H. 4 (1997), S. 180 ff.
  
• Gumbrecht, H.U., Link-Heer, U. (Hrsg.): Epochenschwellen und Epochenstrukturen im Diskurs der Literatur- und Sprachhistorie. Frankfurt/ M, 1985
  
• Lindenhahn, Reinhard (Hrsg.): Arbeitshefte zur Literaturgeschichte, Cornelsen-Verlag, Berlin, 1996 ff. Erschienene Titel:
  Barock, Aufklärung, Sturm und Drang, Weimarer Klassik, Romantik, Frührealismus (Junges Deutschland, Vormärz, Biedermeier), Realismus, Literatur um 1900, Expressionismus, Literatur im Test, Literatur nach 1945 (erscheint im April 2007).
• ders.: Literaturgeschichte wird lebendig. In: Deutsch extra. Ein Magazin für den Deutschunterricht. Cornelsen-Verlag Berlin, Frühling, Sommer 2003, S. 10 ff.
• ders.: Kunst, Natur und Weimarer Alltag – neue Wege zur Literaturgeschichte im Unterricht. In: Gaiser, G. et. al.: Leselust dank Lesekompetenz. Leseerziehung als fächerübergreifende Aufgabe. Auer Verlag, Donauwörth, 2006, S. 266 ff
• Mansbrügge, A.: Junge deutschsprachige Literatur. Mit Tipps, Materialien und Kopiervorlagen für die Unterrichtspraxis. Cornelsen Scriptor, Berlin 2005
• Rosenberg, Rainer: Epochengliederung. Zur Geschichte des Periodisierungsproblems in der deutschen Literaturgeschichtsschreibung. In:  Deutsche Vierteljahresschrift für Literaturwissenschaft und Geistesgeschichte, Sonderheft 1987, S. 216 ff
• Spinner, Kaspar: Thesen zur ästhetischen Bildung im Literaturunterricht heute. In: DU 51, H. 6, 1998, S. 46 ff 
• Spittler, Horst: Literaturepochen in der Sekundarstufe II. Hannover, 1990
  
• Themenheft "Epochen": Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Heft 3/ 2002. Aisthesis Verlag, Bielefeld
  (darin besonders lesenswert die Aufsätze von Achermann, Titzmann und, mit Einschränkungen, von Nutz)
• Themenheft "Literaturgeschichte entdecken": Der Deutschunterricht, Friedrich Verlag 6/ 2003

Titel zum Thema " Märchen":

• Bürger, Christa: Die soziale Funktion volkstümlicher Erzählformen – Sage und Märchen. In: H. Ide (Hrsg.): projekt deutschunterricht, Band 2: Kritisches Lesen; Märchen, Sage, Fabel, Volksbuch. Metzler, Stuttgart 1971, S. 26 ff.
• Doderer, K.: Über Märchen für Kinder von heute. Essays zu ihrem Wandel und ihrer Funktion. Beltz-Verlag, Weinheim und Basel, 1983
• Klein, M.: Märchen, Sagen, Mythen. In: Grünewald/Kaminsky (Hrsg.): Kinder- und Jugendmedien. Weinheim und Basel, Beltz, S. 471-480
• Themenheft Märchen: Lehren und Lernen 7 (18.Jg., Juli 1992), Zeitschrift des Landesinstituts für Erziehung und Unterricht Stuttgart, Neckar-Verlag Villingen
• Grimms Märchen – modern. Prosa, Gedichte, Karikaturen (= Reclam, Arbeitstexte für den Unterricht, RUB 9554), Stuttgart 1987.
• Das Märchen im Unterricht: Unterrichtsbeispiele zur Leseerziehung. Themenheft Lehren und Lernen, (Hrsg.: Landesinstitut für Erziehung und Unterricht), 18. Jg. 1992
• Märchen (= Reclam, Arbeitstexte für den Unterricht, RUB 15017), Stuttgart 1990.
• Märchenanalysen (= Reclam, Arbeitstexte für den Unterricht, RUB 9532), Stuttgart 1983. (alle RUB-Hefte mit umfangreichen Literaturhinweisen)
• Märchen heute; was sie uns bedeuten. Themenheft von deutsch betrifft uns 2/85.9
• Grimms Märchen. Themenheft von Diskussion Deutsch, Heft 91, 1986
• Märchen heute. Themenheft von Praxis Deutsch, Heft 103, Sept. 1990

Titel zum Thema " Rechtschreibung":

• Themenheft PD 32 (Nov. 1978)
• Themenheft DD 117 (Febr. 1991)
• Themenheft DD 132 (Aug. 1993)
• Themenheft PD 124 (März 1994)
• Themenheft PD 142 (Sept. 1995)
• Themenheft PD 170 (Nov. 2001)
• Themenheft Deutschunterricht 3/ 2005, Westermann-Verlag
  
• Augst, G.: Kommasetzung und Grammatik(unterricht). In: Themenheft Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes: Grammatik und Grammatikunterricht. 1/2001
• Eisenberg, P., Feilke, H.: Rechtschreiben erforschen. In: PD Heft 170, 2001, S. 6 ff
  
• Hoppe, A., Schütz, S.: Wie wird Kommasetzung gelernt? In:Themenheft Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes: Grammatik und Grammatikunterricht. 1/2001
• Jakobs, A.-B.: Rechtschreibsicherheit fördern - fünf Aspekte. In: Deutsch Extra, Cornelsen Verlag, Herbst-Winter 205
  
• Menzel, W.: Rechtschreibunterricht. Praxis und Theorie. Friedrich Verlag 1994
• ders.: Nachdenken über daß (dass) und das. In: PD 151 (1998), S. 37 ff.
• Naumann, Carl. L.: Rechtschreibprobleme in der Sek. 1. In: DD 93, S. 287 ff.
• Riehme, J.: Rechtschreibunterricht. Probleme und Methoden. Diesterweg (Frankfurt/M), 1987
• Schulte-Körne, Gerd, Remschmidt, Helmut: Legasthenie - Symptomatik, Diagnostik, Ursachen, Verlauf und Behandlung. In: Deutsches Ärzteblatt, Jg. 100, Heft 7, Febr. 2003
  
• Sewig, I.: Das Elend mit dem „daß". In: PD 102 (Juli 1990), S. 42 ff.
• Vester, F.: Denken, Lernen, Vergessen. Stuttgart 1978 (= dtv 1327), bes. S. 92 ff.
• Weiden, Hildegard, Schreiben üben mit dem Rechtschreibwortschatz. In DD 93, S. 329 ff.
• wichtige Internet-Adressen zum Thema (dort weitere Links):

http://www.duden.de
http://www.wuerzburg.de/spec/rechtschreibreform/
http://www.ids-mannheim.de/reform/

Titel zum Thema " Grammatik":

• Themenheft PD 102: Grammatikfehler?
• Themenheft PD 112 (1992): Passiv
• Themenheft PD 129: Grammatikwerkstatt
• Themenheft Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes: Grammatik und Grammatikunterricht. 1/2001
  
• Einecke, G.: Unterrichtsideen - Textanalyse und Grammatik. Klett-Verlag, Stuttgart 1994
• ders: Unterrichtsideen - integrierter Grammatikunterricht, Klett-Verlag, Stuttgart, 1998
• Köller, W.: Funktionaler Grammatikunterricht - Tempus, Genus, Mudus: Wozu wurde das erfunden? Schneider-Verlag Hohengehren, 1997
• Menzel, W.: Grammatikwerkstatt - Theorie und Praxis eines Prozessorientierten Grammatikunterrichts, Kallmeyer, 1999
• ders.: Die indirekte Rede - Grammatik und Textanalyse am Beispiel eines Textes von Thomas Bernhard. In: PD 129/1995, S. 61 ff

Titel zum Thema " Kreativität":

 
• Bertsch, A. et. al.: Verseschmiede. Spielerischer Umgang mit Gedichten (=  Reihe Werkstatt Literatur) Klett 1989
• Brenner, G.: Kreatives Schreiben. Ein Leitfaden für die Praxis. Cornelsen 1996
• Bullerdiek, B.: Einmischungen. Anregungen zu einem produktiven Umgang mit Lyrik und kurzer Prosa (=  Reihe Werkstatt Literatur) Klett 1990
• Gressmann, M.: Die Fundgrube für Vertretungsstunden in der Sekundarstufe I, Cornelsen 1996
• Fritsche, J.: Rätselwerkstatt. Vom Buchstabenrätsel bis zum Rätselkrimi (=  Reihe Werkstatt Literatur) Klett 1999
• ders..: Schreibwerkstatt. Geschichten und Gedichte: Schreibaufgaben, - übungen, - spiele. Klett, 1989
• ders.: Kreatives Schreiben. In: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, Band 2 (Schriftliches Arbeiten), Klett 1996,  S. 159 ff.
• Kopfermann, Th.: Produktives Verstehen von Literatur. Ein Kurs auf der Oberstufe. Klett 1994
• Meckling, I.: Fragespiele mit Literatur, Diesterweg 1985
• Spinner, Kaspar H.: Produktive Verfahren im Literaturunterricht. In: ders: Neue Wege im Literaturunterricht. Schroedel 1999, S. 33 ff.
• Themenheft Praxis Deutsch 20/ 1993: Kreatives Schreiben.
• Themenheft Praxis Deutsch 5/ 1974: Spiele mit Sprache.
• Wermke, J.: "Die Kunst zu finden, ohne zu suchen". Ein Beitrag zur Entwicklung von Beurteilungskriterien für einen kreativitätsfördernden Unterricht. In: DD, Heft 129, Febr. 1993 

Titel zum Thema " Jugendliteratur":

• Haas, Gerhard (Hrsg.:) Kinder- und Jugendliteratur. Zur Typologie und Funktion einer literarischen Gattung. Reclam, Stuttgart 1976
• E. Korn, Jugendliteratur im Unterricht. Ziele, Verfahren, Materialien, Tips. In: Die Unterrichtspraxis 3. GEW-Hilfen für den Schulalltag, hrsg. von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Stuttgart, 1996, S. 15 ff.
• Maier, K. E.: Jugendliteratur. Formen, Inhalte, pädagogische Bedeutung. Bad Heilbrunn, 1980
• Lesen in der Schule, mit dtv junior. Unterrichtsvorschläge für die Sekundarstufen, 2 Bände; didaktische Konzeption von G. Haas, dtv, 1992
• Das Jugendbuch im Deutschunterricht, Heft 1 und 2. Themenhefte Lehren und Lernen, (Hrsg.: Landesinstitut für Erziehung und Unterricht), 9. Jg. 1983
• Jugend- und Adoleszenzroman. Themenheft DU 4/96
• Kinder- und Jugendliteratur. Themenheft DU 3/90
• Das Jugendbuch im Deutschunterricht 1. Themenheft Lehren und Lernen 9 (9.Jg., Juli 1983), Zeitschrift des Landesinstituts für Erziehung und Unterricht Stuttgart, Neckar-Verlag Villingen
• Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur. Themenheft Praxis Deutsch, 19. Jg. Januar 1992
• Neue Kinder- und Jugendliteratur. Themenheft Praxis Deutsch, 27. Jg., Juli 2000

Titel zum Thema " Dramatische Texte":

• Beimdick, W.: Theater und Schule. Grundzüge einer Theaterpädagogik. München, 1975
• Fingerhut, K.H.: Sieben Thesen zur literaturdidaktischen Unterscheidung von Figur und Person. In: DD, 104, Dez. 1988 (Themenheft "Die literarische Figur").
• Frommer, Harald: Lesen und Inszenieren. Produktiver Umgang mit dem Drama auf der Sekundarstufe. Klett, Stuttgart 1996 (hier auch Hinweise zu Schillers Maria Stuart; S. 123 ff)
• ders.: Lernziel: Leserrolle. Ein Annäherungsversuch an Schillers Königin Elisabeth in Klasse 10. In: DU, Jahrgang 83, 2/81, S. 60 ff
• Lindenhahn, Reinhard:  Der Fall Woyzeck. Eine Gerichtsverhandlung als inszenierter Leseprozess. In: DU, Jahrgang 83, 2/81, S. 81 ff.
  
• Göbel, K.: Das Drama in der Sekundarstufe. Kronberg i. Ts., 1977
• Henze, W.: Dramen lesen – Dramen spielen. Dramentexte in der Sekundarstufe I, Schroedel, Hannover 1987
• Praxis Deutsch, Heft 109, Sept. 1991, Themenheft Hörspiel
• Schau, A.: Szenisches Interpretieren. Ein literaturdidaktisches Handbuch. Klett, Stuttgart 1996
• Scheller, I.: Szenisches Spiel. Handbuch für die pädagogische Praxis. Cornelsen-Scriptor, Berlin 1998
• ders.: G.E. Lessings "Emilia Galotti“ In: Praxis Deutsch, Heft 136, S. 67 ff.
• ders.: Szenische Interpretation. In: Praxis Deutsch, Heft 136, S. 22 ff
• Schlaffer, H.: Widerstände gegen Klassikerlektüre – Ein Unterrichtsmodell zu Schillers „Maria Stuart". In: projekt deutschunterricht, Bd. 7: literatur der klassik 1, hrsg. von Heinz Ide et. al., Metzler Verlag, Stuttgart 1974, S. 125 ff (mit Materialien)
• Waldmann, G.: Produktiver Umgang mit dem Drama: eine systematische Einführung in das Verstehen traditioneller und moderner Dramenformen und das Schreiben in ihnen, Hohengehren 2001

Titel zum Thema " Inhaltsangabe":

• Frommer, Harald: Die Fesseln des Odysseus. Anmerkungen zu den Stilnormen für die Inhaltsangabe. In: DU 2/84, Jg. 36

Titel zum Thema " Erörterung":

• Berger, N.: Podiumsdiskussionen als Vorbereitung auf die Erörterung. Praxis Deutsch 160/00, S. 45-49
• Deutrich, Karl-Helge: Überlegungen zu Elementen der Erörterung. In: Lehren und Lernen 1986, Heft 5, S. 10 ff
• Fritzsche, Joachim: Das Problem der Subjektivität im Erörterungsaufsatz der gymnasialen Oberstufe. In: Lehren und Lernen 1986, Heft 11, S. 61 ff
• ders.: Argumentieren. In: J.F.: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, Band 2: Schriftliches Arbeiten. Klett-Verlag, Stuttgart 1996, S. 112 ff
• Frommer, Harald: Die Erörterung: Themen – Typen – Thementypen. In: Lehren und Lernen 1986, Heft 5, S. 46 ff
• Frommhold, Markus: Zur Bewertung nicht-textgebundener Erörterungen. In: Lehren und Lernen 1986, Heft 5, S. 66 ff
• Karg, Ina: Vom Unsinn der Erörterung und dem Wert des Argumentierens: Gedanken zur Werteerziehung in einer Medienkultur. In: Deutschunterricht (Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenverlag) 3/00, S. 196-206
• Lindenhahn, Reinhard: Methodische Möglichkeiten der Erörterung in Klasse 10. In: Lehren und Lernen 1986, Heft 6, S. 56
• Rode-Florin, Uwe: Kooperativ streiten: Die Amerikanische Debatte. Praxis Deutsch, 160/00, S. 50-54
• Sedding, Gerhard: Abhandeln – Besinnen – Erörtern? Versuch einer Erörterung des Erörterns. Systematische und historische Grundlegung einer umstrittenen Aufsatzart. In: Lehren und Lernen 1986, Heft 11, S.1 ff
  
 

Titel zu  Erzähldidaktik, Kurzprosa, Gestaltendem Interpretieren:

• Belgrad, Fingerhut: Textnahes Lesen (1998)
• Belgrad, Melenk: Literarisches Verstehen - literarisches Leben. Baltmannsweiler 1996
  
• Frommer, Harald: Erzählen. Eine Didaktik für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen/ Scriptor 1992
• ders.: Lesen im Unterricht.Von der Konkretisation zur Interpretation (= Deutschunterricht konkret) Schroedel Verlag, Hannover 1988
• Gerth, Klaus: Elemente des Erzählens. Lesen und Verstehen epischer Texte.(= Deutschunterricht konkret) Schroedel Verlag, Hannover 1983
• Gutzen, D. et al.: Einführung in die neuere deutsche Literaturwissenschaft. Ein Arbeitsbuch. Erich Schmidt Verlag, 1989. Darin bes. Teil 1: Petersen, Textinterpretation
• LEU (Hrsg.): Gestaltendes Interpretieren (Themenheft). Grundlagen, Texte, Aufgaben, Klausuren. Handreichungen für die Zentrale Klassenarbeit und die schriftliche Abiturprüfung. Materialien Gymnasium Deutsch, D 100. Stuttgart, April 2000 (mit weiteren wichtigen Literaturhinweisen)
• Lindenhahn, Reinhard: Moderner Literaturunterricht und Prüfungsanforderungen - ein Spannungsfeld? Die Interpretation: Didaktik und Bewertung. In: Deutsch extra. Das Magazin für den Deutschunterricht. Cornelsen Verlag, Herbst/ Winter 2003
  
• Müller-Michaels, Harro: Noten für Kreativität? DU 46/ 1993, H. 7/8
  
• PD 155 Themenheft Bewerten und Benoten im offenen Unterricht
• Rinsum van, A. und W.: Interpretationen Kurzprosa. bsv München 1994
• Schurf, Bernd: Bewertung produktiver Schülerarbeiten. DU 48/ 1995, Heft 7/8
  
• Spinner, Kaspar H.: Moderne Kurzprosa in der Sek. I. (= Deutschunterricht konkret) Schroedel Verlag, Hannover 1984
• ders.(Hrsg.): Neue Wege im Literaturunterricht. Informationen, Hintergründe, Arbeitsanregungen. Darin insbes. ders.: Produktive Verfahren im Literaturunterricht, S. 33 ff
  
• Stanzel, Franz K.: Typische Formen des Romans, Göttingen 1976 (=Kleine Vandenhoeck-Reihe)
• Weinrich, Harald: Tempus. Besprochene und erzählte Welt. Kohlhammer Verlag, Stuttgart 1994

Titel zum Thema "Frisch,  Homo Faber":

• Eisenbeis, M.: Lektürehilfen Max Frisch „Homo faber", Stuttgart, 81995
• Junge, G.: „Homo Faber" – oder: Ein Mann wird geknackt. Unterrichtsentwurf zu Max Frischs Homo faber (1955-57) in der Sekundarstufe II. In: DD 83, Juni 1985
• Müller-Salget, K.: Max Frisch „Homo faber. Ein Bericht". In: Interpretationen. Romane des 20. Jahrhunderts, Band 2, Stuttgart 1993 (= Reclam UB 8809), S. 95 ff.
• ders. (Hrsg:): Erläuterungen und Dokumente zu Max Frisch „Homo faber", Stuttgart1987 (= Reclam UB 8179). Dort zahlreiche weitere Literaturhinweise.
• Näf, A.: Grammatik und Textinterpretation – am Beispiel von „Homo faber". In: DU, 6/96, S. 44 ff.
• Schmitz, W. (Hrsg.): Frischs „Homo faber", Frankfurt/M. 1983

Titel zum Thema " Essay":

• H. M. Enzensberger: Nomaden im Regal. Essays. edition suhrkamp, es 2443, Fft./M. 2003

• http://www.juli-zeh.de/essay-trauen.php

• http://www.derkanon.de/essays,

• Ludwig Rohner (Hrsg.): ,Deutsche Essays, Prosa aus zwei Jahrhunderten,  6 Bände,  dtv Textbibliothek 6018

• Ludwig Rohner, Der deutsche Essay Materialien zur Geschichte und Ästhetik einer literarischen Gattung. Luchterhand Verlag, Neuwied und Berlin, 1966

• Michel de Montaigne, Die Essais. Dieterich’sche Verlagsbuchhandlung Leipzig, 1953,
  
  

Titel zum Thema " Neue Medien (im DU)":

Allgemeine Titel:

• Akademie für Lehrerfortbildung Dillingen (hrsg.): Computer ist mehr. Multimedia und Schule. Manz Verlag, München 1995
• Blatt, Inge: Kommunikation im Netz. 10.-1^2. Jahrgangsstufe. DE 4/ 01, S. 21-26
• Brinkemper, Peter: Intermedialität und Deutschunterricht. Bausteine zu einer Phänomenologie des Medienunterrichts. LiU 2/01, S. 91-104
• Deckers, J.: Nutzung des Internet in der Schule. Eine Einführung. NRW-Schulen @ns Netz, Gütersloh, 1997
• Dichanz, H. (Hrsg.): Medienerziehung im Jahre 2010. Probleme, Perspektiven, Szenarien. Verlag Bertelsmann Stiftung, Gütersloh, 1997
• Forum Multimedia. Unterricht und Lehre mit neuen Medien. Bayrisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus. VdS Bildungsmedien Nürnberg 2003
• Hasebrook, J.: Multimedia-Psychologie. Spektrum akademischer Verlag, Heidelberg, Berlin, Oxford, 1995
• Hentig, H. von: Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben. Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit. Beltz Verlag 115, München, Wien, 2002
• LEU (Hrsg.): Internet und Unterricht. Schulprojekte im Netz. Materialien zum multimedialen Lehren und Lernen, Heft C 304, 1998
• Koch, H. und Neckel, H.: Unterrichten mit Internet & Co. Methodenhandbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag Berlin, 2001
• Schönweiss, F.: Schulen ans Netz - und dann? In: Psychologie heute, Juli 2001, S. 62 ff.
• Steyer, R.: HTML 4 (=Reihe: Das Computer Taschenbuch) Data Becker Düsseldorf, 1997
• Stoll, C.: Logout. Warum Computer nichts im Klassenzimmer verloren haben. S. Fischer, Frankfurt/M, 2001 (Rezension dazu in Psychologie heute, Juli 2001, S. 68)
• Wagner, Wolf-Rüdiger: Pisa und die Folgen - Lesekompetenz versus Medienkompetenz? In: SchulVerwaltung spezial 2/2002
• Wechsler, Ulrich: Erst laufen, dann Rad fahren. SZ am Wochenende, 6./.4.2002
• Wimmers, R.: und Fischbach, M.: Lehrer-Kursbuch Internet. Einführung, Tipps, kommentierte Adressen, Cornelsen Verlag, Berlin 22000
• ZeitPunkte, Heft 5/96: Themenheft „Der Mensch im Netz". Kultur, Kommerz und Chaos in der digitalen Welt. Hrsg. Die Zeit

Titel speziell zum Fach Deutsch:

• Baurmann, J. und Weingarten, R.: Internet und Deutschunterricht. Basisartikel zu PD 158
• Beyer, K.: Thesen zum Verhältnis von Deutschunterricht und Internet. DU 1/00, S. 11-22
• Blatt, I.: Von der Textkompetenz zur Hypertextkompetenz. Neue Aufgaben und Chancen für den Deutschunterricht durch Computer und Internet. In: OBST (=Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 55, Themenheft „Neue Medien im Deutschunterricht" (1997), S. 102-117
• Deutscher Germanistenverband (Hrsg.): Themenheft Germanistik und Internet. Heft 3/1998, 45. Jg. Aisthesis Verlag 1998
• Hypertext - Hyperfiction. Themenheft DU 2/2001
• Lindenhahn, R.: Neue Medien im Deutschunterricht?! Eine Standortbestimmung. In: Cornelsen Deutsch Extra, Herbst, Winter 2000, S. 3 ff
• Schlobinski, P.: Neues Medium: Das Internet. Basisartikel zu DU 1/00: Themenheft Internet – Sprache, Literatur und Kommunikation
• Ullrich, W.: Hypertext und Hypermedia. Abschied vom linear zu lesenden Text? Deutschunterricht (Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenverlag) 1/00, S. 60-63
• Wichert, A.: Hypertext im Deutschunterricht. Überlegungen zur Rhetorik und Didaktik des Hypertexts. In: OBST ( = Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 55), Themenheft „Neue Medien im Deutschunterricht" (1997), S. 118-131

Sprachdidaktik:

• Kuntzsch, Lutz: Wörter der Jahre, Unwörter, 100 Wörter des Jahrhunderts...DU 4/01, S. 16-39
• Sanders, Barry: Der Verlust der Sprachkultur. S. Fischer Verlag, Frankfurt/M 1995
• Schlosser, Horst-Dieter: Unwörter zwischen "ätzend und "inhuman". Sprachliche Reflexionen im Deutschunterricht. DU 4/01, S. 51-59
  

Schreibdidaktik:

• Becker-Mrotzek, M., Böttcher, I., Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen. Cornelsen-Scriptor, Berlin 2006
• PD 155  (Themenheft Bewerten und Benoten im offenen Unterricht. Mai 1999)
• PD 84 Schreiben: Aufsätze beurteilen. Juli 1987
• Merkelbach, Valentin: Studienbuch : Aufsatzunterricht. Paderborn: Schöningh 1982

Sachtexte:

• Abraham, U.: Inhalte wiedergeben. Informationen verarbeiten - Texte reformulieren. In: PD 197/ 2006
• Ehlich, K.: Sind Bilder Texte? Der Deutschunterricht 4/2005, S. 51 ff.
• Grimm, L.: Vom Schulbuchtext zum Lerntext. Möglichkeiten der Textproduktion PD 197/ 2006
• Jansen-Zimmermann, A.: Tabellen, Torten, Textbausteine. Inhalte erschließen und wiedergeben mittels "Textdesign". In: PD 197/ 2006
• Klute, W.: Sachtexte erschließen. Grundlagen, Texte und Arbeitshilfen für den Deutsch-Unterricht der Sekundarstufe I. Cornelsen-Scriptor, Berlin 2006
• Senn, W., Widmer, P.: Der Beobachtungsfächer. Informationen aus Sachtexten zum Thema 'Mobbing in der Schule' verarbeiten. In: PD 194, 2005